西大附小论坛教研组论坛高语组论坛 → 11月28日高语组教研记录


  共有2489人关注过本帖树形打印

主题:11月28日高语组教研记录

美女呀,离线,留言给我吧!
冯艳萍
  1楼 个性首页 | 博客 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC


加好友 发短信
等级:论坛游民 帖子:127 积分:1372 威望:0 精华:0 注册:2013/9/10 15:59:00
11月28日高语组教研记录  发帖心情 Post By:2017/12/12 16:25:00

 

高语教研活动记录

时间:11月28日

地点:会议室

参会人员:高语组全体语文老师

参会领导:无

活动主题:赛教收获与反思

活动内容:

习作赛教课反思研讨

杨老师:沿用思维导图教学模式,帮助学生打开思路并梳理思路,选择有话可以的素材。


周老师:一切以学生中心,从学生的角度出发。课前一定要做充分的预设,才能保证课堂上出现的问题及时解决。习作理论和实践一定要紧密结合。


张老师:从本次习作的要求来看,本次习作一定要抓住习作要求,五年级作文教学应该注重把细节写具体。教学过程中,对气氛的烘托没有很好的显现出来,这也成为今后教学的研究重点。课堂上时间较为紧张,缺少了练写环节。


冯老师:此次赛教课促使我快速成长,一次赛教课让我能够明晰习作教学目标,掌握习作教学的实际操作过程。《读后感》习作课上,注重让学生从词到句,从句到段,训练了学生的思维能力。


樊老师:在学法指导上有所突破,注重学生在课堂上的感受表达。在教学设计上,注重提高了学生的思考能力。困惑之处,知识点的梳理不够详尽。


蒋老师:注重教会孩子在习作课上写什么,怎么写。所以在课堂上关注学生想写什么,再学习习作方法,指引学生将自己想说的话,有条理地表达清楚。


阮老师:绘本调动学生的学习兴趣。用情打动学生,让学生有话可说。一节课一定要先进行学情分析。学情分析应该放在单元教学开始之前,这样习作教学才会有一定的目标性。习作教学要与阅读教学紧密结合,教学目标提前预知,学生才会所有感悟。关于一节课的容量的确很大,需要两节课很好地整合在一起。


支持(0中立(0反对(0单帖管理 | 引用 | 回复 回到顶部

返回版面帖子列表

11月28日高语组教研记录








签名